朱自清的《春》的主要内容是什么?
2025-05-23来自：本站整理
表达的思想感情：表达了作者对春草的喜爱之情，抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
赏析：第三段写出了小草的质地软、色泽绿、长势旺盛特点，“偷偷地''和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出不经意间春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉,这样写使无意识、无感情的小菜也似乎有了意识、有了感情。
用“偷偷”、“钻”等词语将小草顽强的生命力传神地表现出来，正所谓，“一岁一枯”，“野火烧不尽，春风吹又生。”而这也象征了人类社会世世代代繁衍生息，且总是向着更美好、更高级的社会进化、演变。
扩展资料：
《春》的主题思想：
该文的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。
《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
参考资料来源：百度百科--春
毛祝怜：：主要内容：《春》为朱自清的写景佳作。全篇文章紧扣春这个主题展开描写，从盼望春天，到描写春天，再到赞颂春天，作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前，从而，作者表露了自己的内心感受，即他喜爱春天。《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了...
毛祝怜：：1、课文《春》的内容：写了春景的特点，有层次地描绘春景，全文围绕一个 春 字，写了 盼春 、 绘春 、 颂春 三部分，文中洋溢着作者对春天的热爱、赞美之情。2、课文《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此 后长期被中国中学语文教材选用。朱自清...
毛祝怜：：《春》一文的主要内容如下：盼春：文章开篇即表达了人们对春天的殷切盼望和即将看到春天的兴奋喜悦之情。绘春：作者详细描绘了春天的景象，抓住了春天的特点，如新、美、健，通过细腻的笔触全面、精细、准确、生动地展现了春天的万物复苏、生机盎然的画面。赞春：在描绘完春天的美景后，作者对春天进行了...
毛祝怜：：主题与情感：《春》并非仅仅是对春天的赞歌，而是朱自清心灵世界的一种写照。文中饱含了作家在特定时期的思想情绪、对人生及人格的追求。文章体现了朱自清在经历了心灵炼狱后，面对春意盎然的原野，重新找回自信和自尊，编织自己的理想之梦。结构与内容：文章分为盼春、绘春、颂春三部分。绘春部分详细描绘...
毛祝怜：：《春》全篇文章紧扣春这个主题展开描写，从盼望春天，到描写春天，再到赞颂春天，作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前。《春》作者借孩子的眼睛对春天作了全面细致的观察，并通过比喻、拟人等艺术手法，准确、生动地描绘了江南春天特有的景象，特别是花卉争荣、生机勃勃的...
毛祝怜：：《春》一文在不同版本的教材中有着不同的呈现。朱自清的《春》出现在上海版六年级第二学期语文课本的第一课，而在人教版七年级上学期语文课本中，则是第三单元第11课。这篇散文以其独特的视角和细腻的笔触，吸引了无数读者的目光。丰子恺的《春》则描绘了春回大地、生机盎然的景象。通过春草图、春花...
毛祝怜：：第一部分（第一段）：写盼春的心情。第二部分（第2～7段）：描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象。第三部分（第8～10段）：赞美春天蓬勃的生命力。
毛祝怜：：朱自清的《春》——七上课文的主要内容：《春》一文中表达了作者在大自然中发现了美和希望，反映了他对美的追求，对光明的向往和对未来的希望,流露了积极进取的精神。文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的,表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情，赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健...
毛祝怜：：《春》的主要内容是朱自清对春天的细致描绘与深情赞颂。具体来说：盼望春天：文章开篇即表达了作者对春天的热切盼望，为全文奠定了积极向上的基调。描写春天：作者通过细腻的笔触，从多个角度描绘了春天的景象，包括春天的草、花、风、雨等，展现了一幅幅美丽动人且生机勃勃的春天画卷。赞颂春天：在描写的...
毛祝怜：：《春》为朱自清的写景佳作。全篇文章紧扣春这个主题展开描写，从盼望春天，到描写春天，再到赞颂春天，作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前，从而，作者表露了自己的内心感受，即他喜爱春天。文章中，作者采用了先总后分的手法，并按照盼望春天 --- 描写春天 --- 赞颂...