都说考研做题要学会发散思维，到底该如何发散？
古希腊数学家尚未能够量化金字塔，有多高，“当你的影子只要身体，你得到金字塔的时间，那就是金字塔的高度。”这是使用发散思维的典型例子。剥离思维法案是指与不同方向的某个问题。找到各种答案，或探索一个未知的思维方法。例如，使用轨道，使用发散思维，可以带来数千种，数万种无穷无尽的用途。由于发散思想处于不同的方向，因此它是从不同方向进行的。因此，它可以突破传统思维的紧张，通过“转移效果”（增加思维物体的新含义，有新的思维方向），大量的变化，独特的新信息，并找到未知的东西。使用阴影数量的高度，它是欧洲几英里的结果，擅长发散的思维活动，并通过“转移”获得的结果。
当代美国数学家马丁加德纳说，“你考虑的可能性越有可能（无论多么异国情调），它更容易找到真正的技巧。”所以中学生必须擅长在学习过程中使用分期。思维法，根据其多方向性，“转移”特征，擅长考虑不同观点的问题，试图在问题面前制作各种思想或答案，增加选择对象；擅长改变影响事物，材料和数量许多因素的各种因素产生新的想法。这要求我们扩大其知识和发展想象力。不满意思考收敛组合。所谓的收敛思维以思想对象为中心，从不同方向到该中心点，实现解决方案的全面摘要特征。新设想，新答案必须通过摘要获得。例如，为了解决合成的多步几何或代数应用程序，您必须先找到问题的关键部分，根据您自己的理解，全面的已知条件和要求。关键部分找不到它，你不能放开你的知识和你自己的知识和问题的条件，找到所有可能性的各种可能性来解决这个关键部分，因此不能领导正确的答案。
因此发散和收敛是互补的，并且在发散之后，趋于发散，可以提高较高的趋势，使得了解不断深化，解决问题，并实现了新的创意。反向思维方法：有一辆卡车在桥下通过，但亮点的数量可以通过几毫米的高度。怎么做？采取办法去，或卸下汽车并驾驶汽车。司机已经考虑了很长时间。在一个孩子旁边说，你把轮胎的气体放进去，不要打开。此时，司机突然意识到了。司机用于轮胎轮胎应该只是生气，威胁沮丧的方式，但是孩子有意识地或无意识地使用反向思维（或呼吁思考），并开辟了新的道路来解决问题。反向思维方法是思考问题的方法，使用相反的方式，这似乎无法解决问题。在学习和创造性的活动中，当我们思考习惯，感觉“山差水”时，如果他们敢突破旧框架，他们将反映，他们经常进入“刘暗明和一个村”的新位。
在科学和技术历史中，存在在利用反向思维时获得新成就的例子。例如，从烫发，它是一个火或电热，结果反向思维导致冷和化学烫发的出现。人们一直认为船舶可以在水面上航行，并将水留在地上，它是令人难以置信的。英国电气工程师Kirkler，“反路线”，在逆转思维方面取得了新的结果，在1959年发明了空气垫船。这样的船可以在水上航行，可以在地上旅行。在研究中，特别是在解决方案中，我们的思想不仅要坚持，还想思考；不仅深度，而且也是疾驰。通过这种方式，我们可以摆脱习惯性思维的束缚，防止走进“死胡同”。我们实际上是在骑士期间的反向思维的典型应用。
在这里，伽利略洪水淹没了亚里士多德的误差论证对物体的误差从高空下降，他实际上使用了“反对法”。亚里士多德已经断言，“快速编织物与其质量成正比”，“即重量比光更快。此错误持续超过1800年，直到伽利略纠正。伽利略相信：在真空中，轻度轻盈同时。他证明了：假设亚里士多德的理论是正确的，而且对象A也比B长，然后，比率B将首先解决，现在我和B捆绑在一起，成为对象十分之一，一个方面，由于十个b很重，它应该大于一个；另一方面，由于比率B快速，B应该减慢速度，因此A + B应稍后左右。这给了矛盾的结论。因此证明亚里士多德的争论是错误的。
要从这个题延展到其他题中，而且要将相关的知识点全部罗列出来，这样才会有思路。
这个应该多考虑一些其他方面的东西，而且更多的要多看一些其他的研究题，这样子才可以得到发散。
做题的时候不要只是刷题，而且要思考每一道题的正确答案以及错误的答案，而且举一反三，再出现同样的题目，能够自己进行解答。
学生会要求很多题目要接近生活，要勤于思考，而且根据生活中的常见问题去解决，如果只是墨守成规，不懂得变通。就不能更好的掌握这些发散思维的解题技巧。所以对学习的灵活性会要求很高。
莘包明：：例如，使用轨道，使用发散思维，可以带来数千种，数万种无穷无尽的用途。由于发散思想处于不同的方向，因此它是从不同方向进行的。因此，它可以突破传统思维的紧张，通过“转移效果”（增加思维物体的新含义，有新的思维方向），大量的变化，独特的新信息，并找到未知的东西。使用阴影数量的高度，它是欧洲...
莘包明：：不可否认，这会培养"发散思维"，帮助拓宽思路。但在短短几个月内要吃透很多书很多知识点，效率是最重要的。一题多解的效率要远不如一题一解，多题多解，一道题用了两种解法，所消耗的时间也是正常时间的两倍甚至还要多——因为不可避免的要绕开你最先想到的那种解法，这会消耗大量的时间。这么多时...
莘包明：：考研选择题答题技巧：1、选择题没有绝对的把握决不更改，所以对选择题的原则是争取一遍成功。不给自己留下回头再看的余地，否则，很难说后面的题可以全部答完再余留时间。2、研读题干，认真细致。基本要求有两个：首先，从总体上理解这个题目的意思，不要钻牛角尖，也就是说当看到这个题的时候，脑子...
莘包明：：发散性思维的人考研考，心理学研究生。因为发散性思维的人的性能很好，功能很多，影响很大，所以发散性思维的人考研考，心理学研究生
莘包明：：找出本题目是关于哪个学科的哪个章节，在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。大多数题目是跨章节，甚至跨学科的，要注意思维的发散性。二、解释概念引出原理 如果自己写出的相关概念太多，则视试卷留出的空白捡重要的写，解释概念和原理一般不要超过本题答题空间的二分之一。什么...
莘包明：：我们说,之所以要做题目,是要把整个知识通过题目加深理解并有机地串联起来.数学的学习离不开做题,可是从来不等于做题.抽象性是数学最重要的特征之一, 在复习过程中,我们通过一定数量的习题,发散开来对抽象知识点的内涵和外延进行深入理解,这是非常必要的,但是时刻不要忘了我们最根本的目的是要对知识点进行理解进而形...
莘包明：：1、书背到现在就不要看新的东西了，巩固以前的就可以了。可能会有这么一种感觉，就是觉得什么都没记住，没事的，考场上看到试卷灵感就来了，这就是我们说的最高境界。2、忘记的东西，是不可能一片空白的，你凭借自己的印象，加上结合题目，自圆其说即可。3、大家所说的“按量给分”是很有道理的...
莘包明：：所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。 三个学习要点 关于学习的方法可以谈很多,但重要的应注意以下三点: 一、多读书,注意基础 要想学习好,基础知识的掌握尤为重要,而基础知识就是指课本知识,这一点同学们一定清楚。但在学习中,很多同学却不重视课本的阅读理解,只...
莘包明：：我也就是传说中的B类考生,一般时候初试国家线一区都是比二区高的,今年经管类的分数线一区就比二区高10分,如果你报的学校是一区而你恰好没有过一区线而过了二区线,是可以调剂到二区的学校的,因为考研和高考不一样,是必须要过了相对应的国家线,才可能有学校上,否则是直接没有读研机会的,所以说初试分数...
莘包明：：3、学会迁移、发散思维 如果给你一个点,比如说问道历史剧创作特色,你该怎么回答? 首先你不仅得提他历史剧的创作,你还得去简要的提到女神的创作,并且提一下他在当时有什么样的一个影响,他的一些文学史地位,就是他问你一个点,但是你不能只答那个点,最好还要结合一下郭沫若他个人的一个文学史地位来进行回答,...