标点符号有哪些使用方法及口诀
2024-09-20来自：本站整理
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分。标点符号也是有一定的使用 方法 的。以下是由我整理的标点符号的用法口诀的内容，希望大家喜欢!
标点符号的用法口诀
句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。
逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。
分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。
问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号(……)六个点，表示意思还没完。
破折号(——)短横线，表示解说、话题转。
书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
标点符号的使用方法
一、句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的 句子 语调平缓。例如：
1.太阳暖烘烘的。(小学《语文》第四册《丑小鸭》)
2.原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
(小学《语文》第七册《五彩池》)
3.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
(小学《语文》第十一册《桂林山水》)
4.眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
(小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》)
例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
我们再看：
5.今天星期三。
6.昨天晴天。
7.随手关门。
这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁(或什么)干什么(或怎么样)”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。
从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。有的虽然只是一个词，但却能表达一个完整的意思，这个词就构成了一个句子。例如：
8.走。
9.没有。
有的虽然由多个词构成，但并没有表达一个完整的意思，按句子结构的要求，它只是句子的一个部件(又叫成分)，那就不能算一个句子。例如：
10.大的小的、方的圆的、在阳光下闪着灿烂光辉的五彩池
不是句子，就绝不能用句号。
完整的句子是不是就可以用句号呢?不一定，还要看这个句子的语气。句号适应于陈述语气、语调平缓的句子，语气很重的疑问句等就不能使用句号。如：
11.这是你的面包?
12.李黑，把枪放下!
这两个句子如果都换用句号，那么例11就不是问话了，而是告诉你“这面包是你的”，例12就不是命令的语气，而是向人陈述“李黑把枪放到地上”这个动作了。
平时我们写 作文 ，对句号的使用存在三种不正确的现象。
(一)用得太少。该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。如：
13.陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，__看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。(习作)
例13是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束;第二句讲__记在心上，到“心上”结束;第三句讲__带了工具;第四句讲__修凳子。但作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。
(二)用得太多。还没有完成一个完整意思的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。如：
14.春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。
例14其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。
(三)混用。属于 其它 语气的句子却用了句号，与其它标点符号相混。例如：
15.是阿米，还是翠芹。不，都不像。
16.李勇朝我喊：“闪开。”轰隆一声，架子倒塌了。
标点符号的主要种类
标点符号分为点号、标号、符号三大类。
点号
①句号 ( 。)
②问号 ( ?)
③感叹号 ( !)
④逗号 ( ，)
⑤顿号 ( 、)
⑥分号 ( ;)
⑦冒号 ( ：)
其作用在于：表示口语中不同长短的停顿。
标号
①引号 (“ ”)
②括号 〔( ) [ ] { } 〕
③破折号( ── )
④省略号 (……)
⑤着重号( .)
⑥书名号 (《 》)
⑦间隔号 (·)
⑧连接号 ( — )
⑨专名号 ( ____ )
其作用在于：表示书面语言里词语的性质或作用。
符号
①注释号( * )
②隐讳号(×)
③虚缺号(□)
④斜线号( / )
⑤标识号 (▲或●)
⑥代替号 (～)
⑦连珠号( …… )
⑧箭头号( →)
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[戈药享18626645596] - 标点符号的用法口诀是什么?
暴侨试：：1、1、句号 句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句未要使用，祈使用它气舒缓。2、问号问号须加有疑处，不看谁哪为什么，只有反问是例外，其他一概不照顾。3、逗号分句之间表间隔，句内用它意未尽，主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。4、顿号 句内词语若并列，停顿使用瓜子点，两数相连表约数，...
[戈药享18626645596] - 标点符号怎么用?
暴侨试：：3、逗号小点带尾巴，句内停顿要用它。4、分号两点拖条尾，并列分句中间点。5、叹号像个小炸弹，表示惊喜和感叹。6、顿号像个芝麻点，并列词语点中间。7、冒号小小两圆点，要说话儿写后边。8、引号好像小蝌蚪，内放引文或对话。标点符号用法 1、问号 用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑...
[戈药享18626645596] - 新版标点符号正确用法顺口溜
暴侨试：：1、逗号：句子切分点，表停顿，加逗号。2、句号：句子结束点，表结束，加句号。3、问号：疑问语气点，表疑问，加问号。4、叹号：感叹语气点，表感叹，加叹号。5、冒号：提示说明点，表冒号，加冒号。6、引号：引用话语点，表引用，加引号。7、省略号：省略语言点，表省略，加省略号。8、书名号：...
[戈药享18626645596] - 标点符号的技巧和口诀
暴侨试：：2、逗号：句子内部主语与谓语之间如需停顿，句并列词语之间带有语气助词时，并列成分之间用逗号，句子内部状语后边如需停顿，分开句内各词语或表容示语气的停顿。标点符号口诀 1、总领口诀 句号是个小圆圈，用它表示话说完。逗号带着小尾巴，话没说完才出现。问号像个小耳朵，表示一句问话完。感叹号就是...
[戈药享18626645596] - 小学标点符号的用法口诀
暴侨试：：小学标点符号的用法口诀如下：句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句末要使用，祈使用它有点慢。问号须加有疑处，不看谁哪为什么，只有反问是例外。逗号点在句子中，句子说话要完整。顿号像只小蝌蚪，中间游来游去尾。并列词语作部分，意思才知在哪里。分号用法要记住，上下分句中间点。一行说完用...
[戈药享18626645596] - 标点符号有哪些使用方法及口诀
暴侨试：：标点符号的使用方法 一、句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的 句子 语调平缓。例如：1.太阳暖烘烘的。(小学《语文》第四册《丑小鸭》)2.原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。(...
[戈药享18626645596] - 标点符号的用法口诀是什么
暴侨试：：4分号两点拖条尾，并列分句中间点5叹号像个小炸弹，表示惊喜和感叹6顿号像个芝麻点，并列词语点中间7冒号小小两圆点，要说话儿写后边8引号好像小蝌蚪，内放引文或对话标点符号用法 1问号 用于句子。常用标点符号口诀 句号是个小圆圈，用它表示话说完逗号，带着小尾巴，话没说完才出现问号像个小耳朵，...
[戈药享18626645596] - 小学标点符号用法口诀
暴侨试：：留给读者想象空间。破折号，短横线则用于解释或转换话题，增加文本的丰富性。书名号，尖头向两边，专门用于标识书籍或期刊的名称，突出其独特性。圆括号和方括号则在注释或解释中扮演重要角色，帮助我们理解文字的深层含义。掌握这些基本标点符号，就如同为书面语言穿上华丽的衣裳，使信息传递更为清晰准确。
[戈药享18626645596] - 一年级标点符号的用法口诀
暴侨试：：一年级标点符号的用法口诀如下：“句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号...
[戈药享18626645596] - 哪儿有标点符号的用法口诀
暴侨试：："等"或"等等"若使用，"六点"不能再出现。折叠十一、书名 书报刊物文章名，使用标点"两头尖"，会议、节日、车船号，可用引号莫纠缠。内容二 标点符号用法歌诀 写文章要会标点，切记规则莫等闲。句中停歇顿、逗、分，句尾通常句、问、叹。冒号作用有两种，提示后，总括前。解释说明用破折，或者表示...
标点符号的用法口诀
句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。
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分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。
问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号(……)六个点，表示意思还没完。
破折号(——)短横线，表示解说、话题转。
书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
标点符号的使用方法
一、句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的 句子 语调平缓。例如：
1.太阳暖烘烘的。(小学《语文》第四册《丑小鸭》)
2.原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
(小学《语文》第七册《五彩池》)
3.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
(小学《语文》第十一册《桂林山水》)
4.眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
(小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》)
例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
我们再看：
5.今天星期三。
6.昨天晴天。
7.随手关门。
这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁(或什么)干什么(或怎么样)”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。
从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。有的虽然只是一个词，但却能表达一个完整的意思，这个词就构成了一个句子。例如：
8.走。
9.没有。
有的虽然由多个词构成，但并没有表达一个完整的意思，按句子结构的要求，它只是句子的一个部件(又叫成分)，那就不能算一个句子。例如：
10.大的小的、方的圆的、在阳光下闪着灿烂光辉的五彩池
不是句子，就绝不能用句号。
完整的句子是不是就可以用句号呢?不一定，还要看这个句子的语气。句号适应于陈述语气、语调平缓的句子，语气很重的疑问句等就不能使用句号。如：
11.这是你的面包?
12.李黑，把枪放下!
这两个句子如果都换用句号，那么例11就不是问话了，而是告诉你“这面包是你的”，例12就不是命令的语气，而是向人陈述“李黑把枪放到地上”这个动作了。
平时我们写 作文 ，对句号的使用存在三种不正确的现象。
(一)用得太少。该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。如：
13.陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，__看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。(习作)
例13是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束;第二句讲__记在心上，到“心上”结束;第三句讲__带了工具;第四句讲__修凳子。但作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。
(二)用得太多。还没有完成一个完整意思的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。如：
14.春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。
例14其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。
(三)混用。属于 其它 语气的句子却用了句号，与其它标点符号相混。例如：
15.是阿米，还是翠芹。不，都不像。
16.李勇朝我喊：“闪开。”轰隆一声，架子倒塌了。
标点符号的主要种类
标点符号分为点号、标号、符号三大类。
点号
①句号 ( 。)
②问号 ( ?)
③感叹号 ( !)
④逗号 ( ，)
⑤顿号 ( 、)
⑥分号 ( ;)
⑦冒号 ( ：)
其作用在于：表示口语中不同长短的停顿。
标号
①引号 (“ ”)
②括号 〔( ) [ ] { } 〕
③破折号( ── )
④省略号 (……)
⑤着重号( .)
⑥书名号 (《 》)
⑦间隔号 (·)
⑧连接号 ( — )
⑨专名号 ( ____ )
其作用在于：表示书面语言里词语的性质或作用。
符号
①注释号( * )
②隐讳号(×)
③虚缺号(□)
④斜线号( / )
⑤标识号 (▲或●)
⑥代替号 (～)
⑦连珠号( …… )
⑧箭头号( →)
看过“标点符号如何使用”的人还看了：
1. 分号的用法与常见错误
2. 语文中问号的用法
3. 修改病句标点符号口诀
4. 公文中书名号的用法
5. 如何正确使用标点符号
6. 初中语文记忆法口诀
暴侨试：：1、1、句号 句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句未要使用，祈使用它气舒缓。2、问号问号须加有疑处，不看谁哪为什么，只有反问是例外，其他一概不照顾。3、逗号分句之间表间隔，句内用它意未尽，主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。4、顿号 句内词语若并列，停顿使用瓜子点，两数相连表约数，...
暴侨试：：3、逗号小点带尾巴，句内停顿要用它。4、分号两点拖条尾，并列分句中间点。5、叹号像个小炸弹，表示惊喜和感叹。6、顿号像个芝麻点，并列词语点中间。7、冒号小小两圆点，要说话儿写后边。8、引号好像小蝌蚪，内放引文或对话。标点符号用法 1、问号 用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑...
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暴侨试：：2、逗号：句子内部主语与谓语之间如需停顿，句并列词语之间带有语气助词时，并列成分之间用逗号，句子内部状语后边如需停顿，分开句内各词语或表容示语气的停顿。标点符号口诀 1、总领口诀 句号是个小圆圈，用它表示话说完。逗号带着小尾巴，话没说完才出现。问号像个小耳朵，表示一句问话完。感叹号就是...
暴侨试：：小学标点符号的用法口诀如下：句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句末要使用，祈使用它有点慢。问号须加有疑处，不看谁哪为什么，只有反问是例外。逗号点在句子中，句子说话要完整。顿号像只小蝌蚪，中间游来游去尾。并列词语作部分，意思才知在哪里。分号用法要记住，上下分句中间点。一行说完用...
暴侨试：：标点符号的使用方法 一、句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的 句子 语调平缓。例如：1.太阳暖烘烘的。(小学《语文》第四册《丑小鸭》)2.原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。(...
暴侨试：：4分号两点拖条尾，并列分句中间点5叹号像个小炸弹，表示惊喜和感叹6顿号像个芝麻点，并列词语点中间7冒号小小两圆点，要说话儿写后边8引号好像小蝌蚪，内放引文或对话标点符号用法 1问号 用于句子。常用标点符号口诀 句号是个小圆圈，用它表示话说完逗号，带着小尾巴，话没说完才出现问号像个小耳朵，...
暴侨试：：留给读者想象空间。破折号，短横线则用于解释或转换话题，增加文本的丰富性。书名号，尖头向两边，专门用于标识书籍或期刊的名称，突出其独特性。圆括号和方括号则在注释或解释中扮演重要角色，帮助我们理解文字的深层含义。掌握这些基本标点符号，就如同为书面语言穿上华丽的衣裳，使信息传递更为清晰准确。
暴侨试：：一年级标点符号的用法口诀如下：“句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号...
暴侨试：："等"或"等等"若使用，"六点"不能再出现。折叠十一、书名 书报刊物文章名，使用标点"两头尖"，会议、节日、车船号，可用引号莫纠缠。内容二 标点符号用法歌诀 写文章要会标点，切记规则莫等闲。句中停歇顿、逗、分，句尾通常句、问、叹。冒号作用有两种，提示后，总括前。解释说明用破折，或者表示...