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《天窗》读后的感受

阅读理解 《天窗》
老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙。夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫,枕在她的怀里,仰起小脸,有时可以看到明月高悬远天之上,透过天窗,...

天窗课文的感受是什么20字?
对于茫茫的湖水来说,小纸船是渺小的。一个小小的浪花打来,都能把它淹没。可是,我心中的小纸船是坚强的,是永远挺立在湖面上的。我就有过这样一次经历。那是一个烟雾弥漫的下午,天气糟糕透了。我在家呆不住,毫无目的地向前走着。顺着小路,来到一大片茫茫的湖水边,我停住了脚步。望着波光粼粼的...

天窗这篇文章200字的读后感
参考:如何写好读后感 读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:首先,要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,...

观干国祥老师《天窗》有感
在此过程中培养孩子们概括表达能力。共找出如下对比:1.木板窗优点与缺点。2.木板窗和天窗对比。3.下雨天屋内外对比。4.下雨天,晚上,天窗上风景与你想象世界的对比。5.天窗的晓与神奇对比。通过朗读改写的内容,体会神奇的想象力。感谢发明天窗的大人,感谢发明想象的孩子,感谢写下这篇文章的作者。

天窗给孩子们带来了哪些情感?
第3段中,“慰藉”在字典里就是安慰的意思,同时还要注意引导学生联系下文理解。第4段:“卜落卜落”中“落”读轻声,写出了雨脚的声,更表现了孩子天真的心。“扫荡”一词带有作者浓厚的臆想色彩,也是理解整句话的关键点,通过这个词语,既将透过天窗所感受到的自然变化与从中所获的慰藉有机联系...

天窗是一篇什么文
这种情感,如同天窗中的一束光,照亮了我们的内心,让我们在阅读中感受到了那份纯真与美好。总的来说,《天窗》不仅是一篇描写童年生活的散文,更是一首赞美乡村、回忆童年的诗歌。它让我们在繁忙的都市生活中找到了一丝宁静与安慰,也让我们更加珍惜那些简单而纯粹的时光。

《天窗》作者茅盾 阅读题 我阅读能力差,实在不会做
从那小小的天窗,孩子们能够看见雨脚卜落卜落地跳动,能够想象带子般的闪电划过天际。他们能够感受到那雨、那风、那雷、那电如何猛烈地扫荡着这个世界,感受到它们的威力比他们在露天真实感受到的要大十倍百倍。透过那块小玻璃,孩子们会从一粒星、一朵云中,想象出无数闪闪烁烁的星辰,无数形态各异的...

《天窗》教学反思
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力。教学时,我主要采用以下方法:1、以读为主,重点感悟。《天窗》这篇课文是茅盾先生所写,内容通俗而含蓄,文笔生动而流畅,情感舒缓而真挚。许多情节是儿童喜闻乐见的,但篇章中有一些句子比较难懂。所以教学时,我以读为主,引导...

《天窗》这篇课文表达了什么?
《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗,在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时,对外面世界的想象和向往,还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想,都是通过了小小的一扇天窗,让孩子们的心里更加灵动和美丽。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小...

天窗古诗读后感40字
如今的官员收入有保证,咬姜呷醋、淡吃齑面的大概不会再有,细酒肥羊自然可以享受一点,三婆两嫂则不便公开了。——《天窗》P117 ……说起女人卖笑的苦楚,和男人卖文一样,都是屈己从人。——《天窗》P118 何止卖笑、卖文?夏天孙康去看车胤,不见车在家读书。问人到哪里去了,家人答道:“去...

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