高二能否定型，高三能否逆袭？
高二成绩能否定型这个得从新高考改革后的两个变化谈起。
如果单纯从考试分数高低来说，高二成绩能否定型，肯定为 时尚 早。但是，高二成绩的高低却基本上能反映出成绩的整体状况。一般对于学习成绩一直优秀的同学来说，如果高二成绩突出，百分之九十的概率，高考成绩不会有大的起伏。同样，对于高一高二成绩一直不是很理想的同学来说，想高三有个质的飞跃，几率也是很小的。可以说高二成绩，基本反应了一个学生成绩的走势。从这个角度，高二成绩高低大概率确定了高三的走势。至于说，高三经过一年努力，能否提高几个档次，这肯定是有可能得，而且可能性很大。但是，不会从本质上改变。不会说从学渣水平，忽然变成了学霸级别。
新高考选课制度，却从另一个角度说明，高二成绩基本上定性了。选课从高二开始基本确定了，如果经过一年的学习，发现所选科成绩很烂，这时候，基本上很难再有改科的可能了，及时改了，得高分也会有很大的困难。因为一年时间已经没接触，而且其他同学已经系统学习了一年了。从这个角度，高二成绩基本上就确定了。
希望对大家有帮助，新高考改革下，很多原有的经验都会失效。
不能，但也基本差不多了。
我就是例子，高二选的理科，因为爱看小说，浪费了很多时间，成绩一差再差，后来再想奋起直追，就心有余而力不足了。
为什么很多人高二是转折点？定型期？
首先，高一的时候你得学习文科 理科，成绩区分不是很明显，因为有的人文科强，有的人理科强，到了高二文理分科后，你不用再分心去学习其他科目了，成绩不就在慢慢趋于稳定了吗？
其次，高二是整个高中知识点重点学习的时间，高三只有选修和复习啦，这个阶段的努力基本注定了后期学习的效率，人家简简单单的复习完去刷题，而你还需要啃书本，理解知识点，区分不就很明显啦。
当然万事都有例外，毕竟少数，我反正没见过高中考上985/211的在高一高二高三不牛皮的，理解能力就比你强太多，其次还比你更努力，因为往往你抄的作业就是他们写的，班级中经常有个讨论的小集体，肯定有他们的影子啦。
所以我想说不能百分百定型，也差不多定型啦。
我是高中老师，对这个问题是比较了解的。
我的观点是：对于大多数学生来说，到了高二成绩基本能定型了。
为什么呢？
高一打基础，高二要定型，高三要冲刺。
在实行新高考的省区，高一开设高中阶段的所有课程：语数外理化生政史地。不管学生的喜好怎样，所有的课程都要认真学习。
因此在高一阶段，每次统一考试的成绩是9门文化课的总成绩。
或许有人发现了一种现象：有些学生在高一的时候成绩非常好，在班内名列前茅。但是一到高二，这种优势就不明显了，甚至出现了下滑。
什么原因？
在高一下学期的时候，学生们就开始选科了，多数学生选择自己喜欢或者擅长的学科。
那些成绩下滑、优势不再明显的学生，多数属于这种情况：高一各学科比较均衡，都处于中上游，9门学科汇总起来，总成绩可能就很高。
而有些学生存在瘸腿科（主要在理化生政史地这几科中），在总分中给扯了后腿。
但是分科以后，这些学生不会选择自己的瘸腿科，而是选择自己的优势学科，这样一来，实现了优化组合，考试成绩自然就提高了。
从这个角度看，学生到了高二，成绩就基本定型了。
还有一个原因，也能促成高二学生的成绩定型，那就是学习习惯的问题。
在高一的时候，有些学生还没有从初中阶段的学习习惯走出来，迟迟不能适应高中的学习生活，在一定程度上影响了他们的成绩。
但是经过高中一年的时间，绝大多数学生已经适应了高中的学习特点，找到了适合自己的学习方法，在进入高二的时候，已经比较成熟和完善了。也就是说，对于学习方法等，不会再有多么大的改变了。
因此，高二是高中的关键时期，但是我认为这个关键期离不开高一的基础期，高一打下一个什么样的基础，直接影响到高二这个关键期、分化期。
所以说，我想告诉所有的高中生，不要轻视高中三年的任何一年！
作为教师和家长，我认为高二学生成绩是完全没有定型呢。高三一年是非常关键的一年，这一年会发生很大的变化。实际上，不要说最后一年，就是最后一个月最后一周乃至最后一场考试都会有很大的改变。
以我儿子为例，高二最后一学期期末学校进行快慢班分班，我儿子进入快班时是班里的倒数第三名，但经过一年的拼搏努力，高考时是班里的第五名（班容量60人）
怎样向更好的方向改变呢？我们从以下几个方面分析
首先是心态和学习态度。有的同学在高一高二时并没有时间的紧迫和压力，进入高三以后，就像战士到了冲锋的第一线，有了明确的方向和目标，于是变得非常刻苦努力，当然效率高效果好。
其次是学习方法。大多数学校在高二结束时差不多已经把高中三年的知识学完了，高三就是复习巩固，有的学校是三轮复习，有的是四轮复习。每一轮复习都有明确的目标，这时候要紧跟老师的节奏，把每一个环节弄懂弄通弄透，肯定会有一个满意的结果。
然后是时间管理。高一高二的时候很多孩子觉得考试离自己还很远，并没有把时间规划好，进入高三以后，不管是学校还是学生自己都对时间有了更科学严密的管控。有的每天把时间分配严格到分抑或是秒。时间是学习的保障。
家校共同携手。高三以后，家长无需焦虑，需要做好孩子的心理疏导，不要再给孩子额外的压力，因为孩子本身压力已经很大了。我们要做的就是倾听、鼓励和安慰，并做好后勤工作。经常与老师沟通，了解孩子的动态。
高二，远未定型，高三，才是前行的开始！
乾坤未定，谁都可能成为黑马！
不能，高二只是对高中知识的第一遍学习。高三进入复习阶段，成绩会进步的很快。 一般高中，都是高一全年，高二上半学期，这一年半时间，学习高中新知识。 高二下学期5月…10月，这几个月进行第一轮复习，高三上学期，10月… 次年的1月，进行二轮复习。此时成绩进步缓慢，不均匀，做题速度也慢。到高三下学期，3月 5月，进行疯狂刷题，这阶段成绩进步快。 所以，高二还才是开始，加油！！一定能考好的。
作为高中教育工作者，我基本同意这个说法。“初中看初二，高中看高二”，对大多数学生是适用的。这是由高考指挥棒、高中阶段课程安排、学生的认知规律等诸多因素影响的。
高一是打基础阶段，掌握好基本知识点，知道是什么就很好了。
高二是上能力，理解为什么的阶段。要加强知识的联系，相当于把高一学的一个个孤立的知识点向下挖深，向外扩展，形成一个个立体化的知识圆球。
高三就是对知识的大迁移，大挖深，大组合，是如何运用知识的阶段。相当于将高二形成的知识圆球重新排列组合，根据不同的题型、问法，做成一个个大建筑，应对灵活多变的高考。
可见高二是高中的重要阶段，是质的飞跃阶段，将学生的知识由点上升到面、再构成三维立体的知识圆球，才会有高三的按每个图纸的要求（题型），组建成建筑。
而在这一过程中学生们会逐渐产生分化，有的学生理解、迁移能力强，在高二的期中期末等大型考试中成绩自然不错，同时答题方法也会初步成型，自信心也会奠定，这些自然对今后的学习有重要影响。而在此基础上高三师生们再进行大强度训练，学生水平就会显著提高。
当然也有很少的人高三能成为黑马，但他们都是自身素质比较高，并有自己的一套学习方法，只是前期没重视，不努力。
也有一小部分孩子天生属于慢热型，对新知识的接受、理解需要较长时间，但一但理解将会非常透彻。这样的学生不用着急，按照自己的节奏，踏踏实实学就行，到高三也会收到水到渠成的效果。
所以各位家长朋友，高二非常关键，必须重视。别信高三努力不晚这样的话，高考既然是选拔性考试，题就会有难度，而且孩子又不可能个个是天才。所以打好高二阶段的战略反攻，才会迎来高三高考大决战的胜利。
看学科情况和个人情况而论，不能一棍打死，我当年高三才开始奋起直追，当时本科的一本、二本、三本、专科的一专、二专的分界线很清晰很严格，差一分都录不到，最后我考上了一个本市还不错的二本院校。
我当时是在我们县城上的高中，学校不算好，很多尖子生在中考的时候就被市里的名校挑去了，所以去县城里上高中的除个别极优秀外其他人也都是水平一般的，高考的时候能考上一本的好学校那就算很优秀了，考上二本的学校也算可以，最怕连本科都不上线。
高一学的太多了，文理没分科，而我当时又比较讨厌理科，所以成绩在班里属于中下，当时觉得考大学无望了，也就浑浑噩噩没有好好学。高二分科了，学科压力小了一些，可我又沉迷玩手机谈恋爱去了，也没把思想放在学习上，直到高二快结束的时候，我当时的男朋友由于转学去新学校跟别人好上而和我分手了，奶奶又突发脑溢血去世，当时父母都在外省打工，每次放假都是奶奶陪着我们，奶奶是我最亲近的人，她的突然离世和男朋友的背叛，让我心中既痛苦又愤怒，怀着这种悲愤的心情，我化悲痛为力量，开始醒悟，奋起直追。
我本就偏爱文科，写得一手清秀好字，对地理 历史 政治很感兴趣，加之文采也不错，所以语文成绩也挺好，就数学和英语一般，我充分发挥特长，每次都用文综加语文来提高成绩，数学和英语只要不太低，总体成绩也能保证达到当时拟定的二本线以上。最记得高三下学期有一次冲刺考试，一道 历史 简答题问了关于时间轴发生的事件，全校600多名文科生只有我和其他班的一位同学回答出来了，当时还受到了 历史 老师的夸赞。就这样靠一年的静心学习，我走进了大学校园。
高一刚进校园时候的的确很迷茫，因为我是从大山里来的孩子，身边没有人考上过大学，对大学没有概念，也不知道要怎样才能考到大学里去，所以找不到努力的目标和方向，后来奶奶离世后慢慢明白了父母那么辛苦是为了什么，也觉得自己这样浑浑噩噩对不起他们，内心觉醒后决定放手一搏，还好结果不算太坏，后来我成为了我们村第一个女大学生，第三个大学生，所以凡事都要用发展的眼光去看待，不要一锤钉死。
"定型"只是相对的，变化是绝对的，所以说高二学生成绩定型是不科学的。不只高二，到高三也不能说定型，就是很优秀的学生，就到高考了，也不能说"定型"，高考也一定优秀，受主客观多方面条件制约的。高三是系统复习阶段，是对己学知识的巩固和补缺，也是所学系统知识的运用和提高，不论高二成绩如何，高三努力，都会在原有基础上提高，否则，不进则退。
但是，高三的提高是在一定基础上的提高，别幻想从小学到高二，学习成绩一塌糊涂的人，到高三一努力，就能优秀，就考上大学或985、211。平时人们常说的高二"定型"，主要指到高二阶段，成绩好的只要努力会更好，一般的经过努力能提高，差的可向一般努力，但不可能从差一步登顶，而不是否认高三的重要。这就是唯物辩证的认识。
在高二阶段成绩根本就没定型，如果你已经早早选择放弃的话，那我自然是无话可说。但是你还想在高考中取得让自己比较满意的成绩的话，在高二努力学习是来得及的，可以说高二就是分水岭，有人在这个时候选择努力奋斗，重新做人。有的人死猪不怕滚水烫，还是逍遥着在班上当太子爷。趁着高二成绩还没有定型就好好学习吧，如果要问我多久才定型，那一般都要到了高三冲刺阶段就定型了，因为大多数知识都已经复习了，你能拿到的分数差不多就是现在这个样子了。所以，高二的孩子们还不要说这种话，好好学习才是正事啊。
一是原来的基础还不错，只是因为贪玩，在之前的时间里没有好好学习。 但是这类同学一旦认起真较起劲来，势不可挡，这就是传说中的黑马。这种学生的进步速度肉眼可见，一下子就能冲到班级前面。所以如果你是这种以前成绩还不错，基础也还好的学生的话，千万不要就这样放弃自己。因为你在骨子里还是一枚学霸，只是暂时被灰尘盖住了而已。
二是基础虽然不怎么好，但是很想改变自己，觉得不能再这么虚度光阴了。 这样的同学虽然对自己没有信心，但是态度是好的。我想对这部分同学说，在准备改变的时候，一定要多和优秀的同学交流，尤其是掌握好的学习方法，比一个人在那里死磕重要多了。大家一定要对自己有信心，因为高三一年的时间我们都是用来进行系统复习的，这一年可以做很多事，如果你按照老师的要求完成任务，而且还能给自己规划点任务，那么成绩提升这件事是很有希望的。
现在你应该是马上进入高三了，所以眼下最重要的事情就是提前进入高三的复习状态，因为大多数课程会在高二结束前一两个月的时间结束，这个时候老师也会在你耳边唠叨说，大家要做好准备了，高三马上就到来了，大家要尽快适应新的学习节奏。如何进入这样的学习氛围中呢？首先给自己定一个计划，这个时候的计划可大可小，可详可略，不对你的计划做要求。因为做计划的主要目的是为了让你适应一下，然后慢慢改进。其次，整理资料。提前找出自己以前的教材，把它们分类准备好。没事的时候可以翻一翻，提前感受一下复习的氛围，最后，着手开始初步的复习，这种时候老师也会跟进你们的学习进度，所以不用担心如何进行复习，只要跟上老师的节奏，复习不会很难。
我还想告诉大家，只要没有到考试那一刻你都不能放弃自己，人这一辈子会经历很多挑战，如果你能用积极的态度笑对一切，我相信生活迟早会给你一个满意的答复
（注：图源自网络）
高二是高中非常的关键的阶段，因为学生马上面临升入到高三，进行高考冲刺。高二阶段有很多同学的学习成绩基本上就已经定型了，但是不排除有一部分同学依然有比较大的上升空间。
我高中就读于一所全国百强中学，根据我个人真实经历，我谈谈高二阶段哪些孩子的成绩已经基本定型了，哪些孩子还有一定的上升空间。
我就读于一所全国百强中学，在高二时我们班有一类同学，他们在高一和高二期间的成绩非常好。而且这些同学都比较聪明，可以说不用费特别大的力气就可以考非常高的分数，这一类同学也得到老师的喜爱。
而且这一类同学他们的自律性比较好，基本上没有什么不良爱好，比如说去网吧打 游戏 或者谈恋爱。因此这种同学他们在高三的时候依然可以保持名列前茅的水平，他们的成绩在高二已经定型了，可以说考上名校的概率很大。
我们班也有一种这样的同学，这些同学从高一到高二都非常的自律，学习也非常刻苦认真，可以说是班里的劳模。每天晚自习下课以后还要在宿舍再学习一两个小时。
但是这一类同学并不是特别聪明，他们的理解能力也比较差。有时候并不是他们的学习方法有问题，他们的理科思维能力有所欠缺。
所以这一类同学无论怎么努力，他们的成绩始终处在中等或者中等偏下水平。这种同学的成绩基本上定型了。
因为他们已经早早的付出了自己全部的能力，但是由于自身条件有限，比如天生理科思维有所欠缺，或者理科细胞并不发达。
我们班有一个女生就是这样的，她学习是特别的努力认真，每天吃饭的时候她从来没有走着去，都是跑着吃饭的。而且她每天中午都不睡觉，只在桌子上趴上二十分钟，然后继续学习。
她每天晚上的时候学习到12点多，但是她的成绩始终在我们班处于倒数水平。因为她的理科思维确实有所欠缺，可以说她也付出了，但是学不好主要是由于先天因素。
我们班当时也有一些同学，他们的成绩波动非常大的。这种同学他们相对来说比较聪明，在高二的时候，因为学习任务并不是特别多，每天学习一些新的知识，他们在课上的时间就完全可以学好。
但是这些同学的自律性比较差，在进入高三的时候，随着学习时间增多，周六周天很多时间都需要补课。
这类学生可能感觉到自己的课余时间受到了威胁，他们有时候忍不了寂寞，然后思想上出现了问题。
我们班就有这样的同学。这个同学当时在高三的时候感觉到学习负担比较重。然后他在高三的时候偷偷跑到网吧去打 游戏 ，甚至有一段时间他痴迷 游戏 。
我们班主任在网吧找了他好几次。但是这个同学屡教不改，可以说他对自己没有比较高的要求，最后我们班这个同学本来他可以轻松地考上一个211大学，但是最后高三的时候他还复读了一年。
因此，对一些脑子比较聪明的学生，他们的基础还算可以的，在高二的时候他们的成绩并没有定型。
因为这些同学自律性有所欠缺，脑子比较聪明，只要家长或者老师在某一阶段盯的比较紧，这些同学稍微一努力，他们的成绩就可以有很大的提高，甚至可以说轻松考到班级前几名。
但是这种同学所欠缺的就是自律性，一旦家长或老师放松了，他们沉迷 游戏 或者偷偷的谈恋爱，由于外界的因素的影响，所他们的成绩有可能又像坐过山车一样掉下来。
总的来说，对于大部分同学他们在高二的时候成绩基本上已经定型了。但是对于一些基础还算可以，脑子比较聪明但自律性比较差的同学，他们的成绩可以说远远还没有定型。
虽然在高二的时候很多同学他们的成绩基本上已经定型了，但是高三依然是非常重要的一个阶段，需要付出很大的努力。
高三就像百米赛跑一样，最后的一段路程对很多同学来说依然非常的关键，也有很多同学有机会实现超车。
所以不到最后时间任何同学都不能放松，也不能放弃。一定要对自己有信心，无论是自己的目标是考上985还是一所二本大学。每个同学的能力和自己的目标都不一样，只要认准了自己的目标，付出努力，依然可以提高自己的成绩。
答主一小破重点高中实验班学生，现是华中科技大学本科学生。
这么说吧，高二定型这个说法确实有，我们刚入高一的时候，有的学生愿学，有的学生就有点摆或者心态还没适应天天也不怎么学能玩就玩的那种，学和不学的差距这时候体现的很大。不过到了高二，大家都开始学起来了，这个时候大家的差距就慢慢在减小，一些本就有天赋不过开始没怎么认真学的学生开始显露，他们在高二特别是高二下的时候，会连续几次都考的很好，就是所谓的进入状态，这个时候他们高三再怎么掉也不会掉得很低（高中学习起伏还是蛮大的特别是到了后期）到了高三，人基本就麻了的状态，可以说整个高三，你能维持住自己的排名就不错了，高三逆袭的例子我没怎么见过，在答主这届的高考中，黑马固然有，但他们也不算逆袭，因为之前已经考出过类似的成绩。
这么说吧，高考的成绩和你高中三年学的踏不踏实有很大的关系，本来能考好的，具有那个实力的可能有五十人，但往往只能考出三十人，这三十人又往往是那些比较踏实的。
富柱沈：：高二距离高考还有一年多的时间，现在不能说已经定性，从现在开始努力，还不晚，我教过的好多学生都是在经过高三一年的努力实现梦想的。科学的方法+合理的时间规划+勤奋=高考成功！没有谁能保证自己高中三年的成绩都是稳定上升的，这很困难。其实高中最重要的还是高考成绩。平时的成绩主要是用来反馈，从成绩...
富柱沈：：但不是所有高三学生都能够做到逆袭，逆袭需要条件，需要努力，需要毅力。2、首先想要在高中三年级逆袭，必须具有一定的基础，基础条件好但高中前两年没有努力，光顾了玩的考生是逆袭条件最好的学生。3、其次逆袭需要毅力，要制定逆袭计划，并严格按照制定的机会来执行，一步一个脚印，一分一分的提高。
富柱沈：：大二应该有多关键？但是在这样一个时期，高三总复习最好的准备是什么样的学习？高二真的很关键，尤其是下学期，就像教学经验丰富的老师们得出的结论，高二学生的学习成绩是一个突变期，高二下半年学生的学习成绩基本上是定型的。在所谓的过渡期，我们都知道，在初中阶段，由于学生的心理和生理特点，学生的...
富柱沈：：因此并不能说高二的成绩早已定形。日常的测试全是日常学习状况的意见反馈，不过多的是焦虑，高一打好基础，高二坚持不懈，多按照自身的具体情况调节学习的方法，把错题的，并没有把握的知识要点补好，调整好心态，高三通过综合性备考，完完全全很有可能在高考中获得好成绩。朋友的孩子在重点中学高一，...
富柱沈：：不到最后一刻，你永远不晓得谁会赢。能够肯定的是即便高一高二的成果很差，高三也能够经过正确的办法踌躇不前，主要看你能否有适宜的办法，坚韧的恒心。1.回归课本，回归学问点，控制高一高二的根底学问，夯实本人的学问，这是高三逆袭厚积薄发的前提，学问的积聚很重要。高一高二是新学问的积聚期，假如...
富柱沈：：学习不管有多晚，都是来得及的。所以哪怕你高一、高二没有认真学习，到了高三一定要努力，这样说不定还有机会逆袭。当然，高三的时间还是太短了，想要一下子将成绩拔高到一定的境界，还是存在难度的。所以，个人奉劝大家还是尽量一开始就好好学习，这样才能够天天向上。高中生要坚信任何时候补救都不会太晚...
富柱沈：：当然有，我记得我读书的时候有个同学平时成绩很差也不爱学习，但是在他最后一年家里出了些变故，纵使他好像一下子就长大了一样，最后一年他很努力后也考上大学了。你知道自己想要什么了，就很简单你只要行动起来，朝你想要的目标去做你就一定可以。
富柱沈：：许多高中生都是在高三时期才意识到学习的重要性，才开始奋发图强，想要与自己理想的学校更近一些。高二学生成绩比较差，上了高三之后是可以逆袭的，毕竟这样的事件在社会上屡见不鲜，有许多人甚至最后一个学期或者最后几个月还上了重点大学，那么具体该怎么做呢？首先，有明确的规划和目标。目标就像是指...
富柱沈：：老师有话说：很多学生高一、高二没有认识到高考的重要性，在高中划水了两年。其实高一、高二没打牢基础，高三努力一年考上本科的概率还是很大的。高二成绩一般，高三好好努力能考上大学，差生复习才能逆袭：为自己适度的鼓励，为自己鼓励会使自己更为更有动力，并且会很有满足感，在下一次就会更加坚持不懈...
富柱沈：：高三一模之后成绩也没有定型，还有最后逆转的机会。高考前100天或高考前三个月成绩都不会定型，因为在那时成功逆袭的例子也有很多。只要你有心，成绩不会固定在那不动的，付出总会有回报。高三一模后提高成绩的方法首先，你得知道现在时间很紧，一个人成绩提高最快的时间是高二结束的假期到高三下学期的全...